La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico y científico-tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarlos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones como ciudadanos.

La Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y en régimen ordinario se cursará, con carácter general, entre los doce y los dieciséis años de edad.

Es una etapa educativa que constituye, junto con la Educación Primaria y los ciclos formativos de grado básico, la educación básica. Se organiza de acuerdo con los principios de educación común y de atención a la diversidad del alumnado prestándose especial atención a su orientación educativa y profesional.

Nuestro Proyecto Educativo se sustenta no sólo en la adquisición de elementos culturales, hábitos saludables y de estudio y pensamiento crítico sino también en los pilares propuestos por la UNESCO para garantizar un aprendizaje integral, es decir, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender con otros y aprender a ser.

Se desarrolla en cuatro ámbitos que están íntimamente relacionados con la propuesta de la UNESCO: el ámbito emocional, el ámbito social, el ámbito académico-formativo- competencial, y el ámbito de los valores. Cada uno de ellos se fomenta en acciones concretas a lo largo de cada curso en la parte curricular y en las actividades complementarias de la etapa.

Las clases de cultura anglosajona pretenden, por un lado, acercar al alumnado a la cultura y costumbres en países de habla inglesa a través de lecturas, material audiovisual y proyectos y por otro prepararlos para la obtención de certificados oficiales de Cambridge PET(b1), FIRST (b2) y CAE (c1). Las distintas destrezas comunicativas se trabajan usando tanto material oficial de examen como actividades más lúdicas. En el segundo trimestre se realizan «mock exams» que contribuyen a valorar la evolución del alumnado y a determinar su capacidad para realizar las pruebas oficiales en el curso escolar.

Las actividades complementarias en 3º y 4º ESO se distribuyen en tres itinerarios diferentes -lingüístico, deportivo y científico-artístico- para dar respuesta a las preferencias de cada alumno/a encaminadas a perfilar su futuro académico-profesional y a enriquecer su formación curricular.