DESDE EL COLEGIO ARCADIA SEGUIMOS UNA SERIE DE MEDIDAS PARA LA LUCHA CONTRA EL COVID-19

Estas medidas sirven para la prevención y protección del alumnado.

PROTOCOLOS INICIO DE CURSO 2020-2021

Consejos contra el coronavirus para la vuelta al cole

Consejos de Tomás, médico de Colegio Arcadia para la vuelta al cole

Indicaciones 0-3 años

Indicaciones 3-6 años

Nuestro camino

Estas medidas sirven para la prevención y protección del alumnado.

Un equipo comprometido

El profesorado trabaja de manera cooperativa para ampliar y mejorar las necesidades educativas del alumnado. Este trabajo unido al buen nivel formativo y al esfuerzo de todo el equipo, garantiza una educación de calidad que con ayuda de la implicación de las familias repercute en el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas.

Una educación integral

El profesorado es el responsable de ayudar a los niños y niñas en la construcción de sus propios aprendizajes así como planificar las actividades y experiencias que favorezcan su desarrollo global, incluyendo todas sus capacidades: físicas, afectivas, intelectuales y sociales, mediante un clima de seguridad, afecto y confianza.

Una ventana al mundo

El Departamento de Inglés en las etapas de Infantil y Primaria cuenta con el cincuenta por ciento de profesores de origen nativos procedentes de diferentes países de habla inglesa. En la etapa de Educación Secundaria Obligatoria cuenta con profesores con una intensa experiencia en la enseñanza de la lengua inglesa.

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El alumnado no tiene que almacenar SÓLO conocimiento.

Se trata de saber conectarte  y aplicar estrategias de selección de información.

El ambiente influye mucho en los resultados.

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Te quiero por quién eres y no por lo que haces…

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SI NOS SENTIMOS BIEN APRENDEMOS MÁS

Un mínimo de normas claras, objetivos, organización y soporte aceptados por todos, crea y mantiene el ambiente necesario para el buen aprendizaje.

Proyecto Educativo

Emocional, valores, social y académico-formativo

Crear un clima de afecto y confianza, desde el respeto y la disciplina como proceso de conquista de la autonomía personal y el disfrute.

Atender a la diversidad caminando hacia la escuela inclusiva que recoja dicha diversidad como un factor enriquecedor.

Potenciar el desarrollo integral del alumnado desde un enfoque humanista (centrado en el niño), democrático, basado en la educación emocional, entendiendo que los niños/as tienen diferentes capacidades-inteligencias y que merecen ser todos potenciados y respetados.

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